RADNJA:

Djeci će se ponuditi aplikacija naziva "Text reader" i tekst te će slušati način na koji aplikacija čita. Zatim će tekst pročitati odgojiteljice te će zajednički tražiti razlike u načinu čitanja priče ljudskog bića i umjetne inteligencije. Iskoristit će se vrtićki robot "Botly" te će djeca s odgojteljicama programirati robota, a na kraju će uz zajedničku raspravu izraditi plakat "Prednosti i nedostaci umjetne inteligencije".

SUDJELUJU:
Veronika Hren, Maja Bosak Božić, djeca predškolske dobi

OSVRT:
Odgojiteljica je djeci pročitala slikovnicu te reproducirala istu pomoću aplikacije "Text reader". Djeca su opažala razliku između čitanja ljudske osobe i stroja. Nakon toga su se okušala u crtanju svog robota te objašnjavala kako robot prima naredbe i kako to da aplikacija može čitati priču, čiji je to glas, kako oni smatraju da robot prima informacije i kako zna što treba raditi.
Odgojiteljice i djeca upitali su umjetnu inteligenciju nekoliko pitanja pa razgovarali prednostima koje nosi umjetna inteligencija te na koji način osobama s teškoćama olakšava čitanje knjiga.

Na kraju im je ponuđen robot "Botley" kojim su djeca upravljala, a zanimljivo im je bio vidjeti koliko je doista inteligentan. Zbog toga su pokušavala mijenjati njegovu putanju da vide mogu li ga zbuniti i istraživala što se događa ako mu oduzmu liniju ili brzo mijenjaju linije - hoće li nastaviti putanju ili se vratiti.

Cilj ovih aktivnosti je približiti djeci čitanje i blagodati tehnologije u edukativne i društvene svrhe te pokazati što nam sve tehnologija omogućuje, pogotovo kod pomoći osoba s teškoćama.